Założenia. Zawodnik przyjmuje piłkę zewnętrzną częścią stopy i podaje ją wewnętrzną stroną tej samej stopy. Podnosząc trudność ćwiczenia zachęcaj zawodników do używania tylko słabszej nogi. Kolejną modyfikacją jest przyjęcie piłki jedną nogą, a zagranie drugą (oba dotknięcia wewnętrznymi częściami stopy). W razie Szanowni Państwo, ukazały się nowe Przepisy Gry w piłkę nożną na zbliżający się sezon 2021/2022. Wszystkich biorących udział w rozgrywkach, jak również kibiców gorąco namawiamy do zapoznania się z nowymi przepisami w celu zrozumienia decyzji sędziów. Przepisy te obowiązują od 1 lipca 2021 roku. Przepisy Gry 2021/22 – PDF Zadanie główne: Przygotowanie do gry w piłkę ręczną, podawania i chwyty jednorącz oraz. oburącz zza głowy. Zadania dodatkowe: Nauka poruszania się po boisku, nauka przyjmowania prawidłowej. postawy do gry w piłkę ręczną. Motywacje: zmotywowanie uczniów do podejmowania aktywności ruchowej w czasie. wolnym. Cele operacyjne Technika jest najważniejsza. Bo technika jest podstawowym narzędziem taktyki gry w piłkę nożną. Bo we współczesnym futbolu, gdzie nieustannie zawężamy i skracamy pole gry, gdzie podajemy i strzelamy pod presją pressingu wywieranego przez rywali, gdzie gramy na różnych nawierzchniach i w różnych butach – bez techniki ani rusz! taktyczne w formie ścisłej 3. Ćwiczenia techniczno-taktyczne w sytuacji 1x1 4. Ćwiczenia techniczno - taktyczne w formie gry 1. Pokaz i objaśnienie zwodu pojedynczego (przenoszenie ciężaru ciała z nogi na nogę) 2. Ćwiczenia zwodu bez przeciwnika 3. Ćwiczenia zwodu z przeciwnikiem W dwójkach naprzeciw siebie, zawodnik A Dodajmy jeszcze, że Paweł Grycmann organizował także konferencje trenerskie nawet dla 1400 uczestników, a przede wszystkim jest autorem książek-podręczników dla trenerów: „Nowoczesne nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną” oraz „Rozumienie i nauczanie gry”. zth04H. Tytuł: Nowoczesne nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną Rok: 2017 ISBN: 978-83-946707-0-2 Oprawa: Twarda Autor: Paweł Grycmann Władysław Szyngiera Książka ta zawiera nowatorskie metody nauczania i doskonalenie gry w piłkę nożną. Nauczanie poszczególnych działań indywidualnych przedstawione jest w formie piramidy, zawierającej etapy stopniowego przyswajania danej czynności ruchowej i ma cały czas na uwadze aspekt taktyczny tych działań. Etapy nauczania działań indywidualnych różnią się od siebie i są zależne od stopnia wykorzystania ich w grze. Inne etapy zawiera piramida nauczania podań i przyjęć a inne strzałów na bramkę . Kolejne rozdziały tej książki przedstawiają działania grupowe i zespołowe w piłce nożnej. Działania grupowe w ataku i w obronie polegają na współdziałaniu dwóch-trzech zawodników w celu tworzenia chwilowej przewagi liczebnej w określonych strefach boiska. Działania te są bezwzględne zależne od partnerów, którzy w sposób bezpośredni wpływają na realizację celów gry. Działania zespołowe obejmują cztery fazy: atakowania, przejście z atakowania do bronienia, bronienie, przejście z bronienia do atakowania Ważnym rozdziałem tej książki jest planowanie pracy szkolnej, głownie z myślą o szkoleniu dzieci i młodzieży. Autorzy zaproponowali wprowadzenie pojęć: periodyzacji technicznej, periodyzacji techniczno-taktycznej i periodyzacji taktycznej. Periodyzacja techniczna dotyczy początkowych etapów od ósmego do 13 roku życia ( kategorie: żak, orlik, młodzik ) periodyzacja techniczno-taktyczna stosowana jest w przedziale wiekowym od 14 do 16 roku życia, czyli kategorii trampkarza młodszego i starszego, a periodyzacja taktyczna obejmuje swym zakresem wieku ( od 16 roku życia ) do seniora TEMATYKA DZIAŁANIA INDYWIDUALNIE W PIŁCE NOŻNEJ DZIAŁANIA GRUPOWE W PIŁCE NOŻNEJ DZIAŁANIA ZESPOŁOWE W PIŁCE NOŻNEJ PLANOWANIE PRACY SZKOLENIOWEJ KONTROLA PROCESU SZKOLENIOWEGO WYBRANE METODY W NAUCZANIU I DOSKONALENIU GRY W PIŁKĘ NOŻNĄ Polecamy produkty Trenerzy to grupa społeczna zawyżająca dosyć niskie statystyki czytelnictwa w Polsce. Nie może to dziwić. Ciągle poszukują oni nowej wiedzy, a w księgarniach dostępnych jest sporo ciekawych książek na temat trenerki, z których można wyciągnąć wiele ciekawych wniosków. Na jakie tytuły trener powinien zwrócić uwagę? Które pozycje to absolutny “must have” do przeczytania dla trenerów młodzieży? Tego dowiecie się z naszego artykule! Przygotowaliśmy dla Was wykaz ośmiu książek, które naszym zdaniem powinny znaleźć się w każdej trenerskiej biblioteczce. Ich kolejność jest zupełnie przypadkowa – postanowiliśmy nie dzielić książki na “lepsze” i “gorsze”. Każdy z tych tytułów ma swój przekaz i jest godny polecenia. Życzymy miłej lektury! Pozycja nr 1: Horst Wein – “Funino” Książka Horsta Weina to absolutny klasyk, jeśli chodzi o literaturę szkoleniową. Tytuł “Funino, Piękna gra!” jest książką poświęconą pojęciu inteligencji w grze. Wein, który jest bardzo cenionym trenerem skupił się w swojej książce na zagadnieniach związanych z kształtowaniem kreatywności u dzieci w wieku od 7 do 10 lat. Książka Weina oferuje interesujący program uproszczonych gier, dostosowanych do indywidualnych potrzeb rozwojowych młodych zawodników. Książka ta uczy jak wpoić dzieciom, że inteligencja jest niezwykle ważnym elementem gry. Pozycja nr 2: Paweł Grycmann, Władysław Szyngiera – “Nowoczesne nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną” Publikacja ta zawiera cenne metody nauczania i doskonalenia gry w piłkę nożną. Poszczególne działania zostały przedstawione przez autorów za pomocą piramidy, zawierającej etapy stopniowego przyswajania przez dziecko wiedzy. Etapy nauczania różnią się od siebie, ponieważ dzieci w różnym wieku mają inne możliwości. Ze względu na swój rozbudowany charakter, książka uważana jest za jedną z najlepszych pozycji na polskim rynku. Co przykre, dla tych którzy jeszcze nie zdążyli jej kupić, obecnie jest w zasadzie niedostępna. Jak jednak przyznał sam autor – trwają prace nad kolejnym wydaniem. Pozycja nr 3: Tomasz Tchórz, Mateusz Ludwiczak – “Dorastanie w grze – wszechstronny rozwój zawodnika w wieku 8-12 lat” Książka “Dorastanie w grze – wszechstronny rozwój zawodnika” jest świetnym poradnikiem dla trenerów pracujących z dziećmi i młodzieżą. Tytuł ten przedstawia metodę nielinearnej pedagogiki zastosowanej w pracy z dziećmi. Książka przedstawia przydatne zasady, które ułatwią zawodnikom szybkie rozwiązywanie problemów taktycznych, często spotykanych na boisku. Ukazane zostały również informacje na temat budowy jednostek treningowych oraz zamieszczono wskazówki na temat dostosowywania szkolenia do poszczególnego wieku zawodników. Pozycja nr 4: Krzysztof Paluszek, Miłosz Stępiński – “Metodyka doskonalenia taktyki atakowania i bronienia w systemie 1-4-4-2” Książka ta odegra sporą rolę w przygotowaniu teoretycznego warsztatu każdego trenera piłkarskiego. Pozycja Krzysztofa Paluszka i Miłosza Stępińskiego świetnie opisuje ustawienie zawodników w klasycznym systemie 4-4-2 oraz analizuje tendencje rozwojowe i współcześnie stosowane systemy gry, dzięki czemu jest świetną literaturą o charakterze taktycznym – również dla trenerów młodzieży, którzy mogą z tego tytułu dowiedzieć się, jak skutecznie nauczać bronienia i atakowania w systemie 1-4-4-2 Pozycja nr 5: Dawid Piątkowski – “Obsesja doskonałości” Książka Dawida Piątkowskiego z wielu względów jest bardzo oryginalna. Prezentuje ona bowiem podejście, które nie zgadza się z ideologią wielu trenerów piłkarskich. Piątkowski uważa, że zawodnicy powinni trenować, tyle ile tylko mogą, przytaczając przykład Kobe Bryanta, który podczas swojej kariery włamywał się do sali gimnastycznej, aby odbywać dodatkowe treningi. Piątkowski uczy trenerów, aby nie pozwalali zawodnikom na chwilę słabości i by wydobywali z nich 100% możliwości podczas każdego treningu. Jest również zdania, że zaangażowanie to jedyna droga do stania się czołowym zawodnikiem. Książka ta jest obowiązkową pozycją dla trenerów młodzieży, którzy mogą wyciągnąć z niej wiele ciekawych wniosków, również na temat rozmów z rodzicami młodych adeptów piłkarskich. Pozycja nr 6: Krzysztof Paluszek – “Nowoczesne nauczanie gry w piłkę nożną” Podręcznik ten instruuje, jak odpowiednio przygotować młodych adeptów do gry w piłkę nożną. Zdaniem Krzysztofa Paluszka, tradycyjne przygotowanie zawodników do gry w piłkę nożną dzielone jest na techniczne, taktyczne, kondycyjne i psychiczne. Autor podkreśla, że trenerzy na zajęciach nie powinni odrębnie traktować poszczególnych dyspozycji, bowiem na boisku jest to mało przydatne. Paluszek sugeruje tworzenie różnorodnych środków treningowych (ćwiczeń i metod) rozwijających, dzięki którym graczem uzyskają lepsze wyniki w poszczególnych próbach. Autor przypomina, że gra wymaga od zawodników alternatywnych działań, a rutynowe wykonywanie tych samych ćwiczeń na treningu, nie nauczy zawodników niczego nowego. Pozycja nr 7: Marti Perarnau – “Herr Guardiola” Świetna kronika pracy Pepa Guardioli w Bayernie Monachium. Książka opisuje wszystkie sukcesy oraz problemy, z jakimi spotkał się hiszpański trener podczas pracy w bawarskim klubem. Perarnau opisuje również sytuacje z szatni oraz ukazuje kulisy rozmów z piłkarzami, co jest świetnym materiałem badawczym dla trenerów, którzy mogą zobaczyć, jakie metody szkoleniowe stosował jeden z najlepszych aktualnie na świecie trenerów w trakcie pracy z Bayernem Monachium w sezonie 2013/2014, kiedy to klub z Bawarii sięgnął po Mistrzostwo Niemiec, Superpuchar Europy oraz Klubowe Mistrzostwo Świata. Zobacz również: gotowe konspekty treningowe Pozycja nr 8: Łukasz Panfil – “Sport uczy życia” Książka ta uczy jak odpowiednio kształtować postawę dziecka i tłumaczy, jak wpajać najmłodszym adeptom sportu, odpowiednie wartości. Zdaniem Panfila, sport jest doskonałym narzędziem rozwojowym dla dzieci, nie tylko jeśli chodzi o umiejętności techniczne w danej dyscyplinie, czyi motorykę. Mottem tej książki jest zdanie: “W sporcie dzieci przede wszystkim chodzi o to, żeby kształtować lepszych ludzi, a dopiero w dalszej kolejności sportowców“. Książki dla trenerów – podsumowanie Reasumując, na rynku dostępnych jest wiele ciekawych książek, z których każdy trener może wyciągnąć wiele ciekawych wniosków. Dzięki dobraniu odpowiedniej literatury, szkoleniowiec z pewnością będzie w stanie pogłębić swoją wiedzę na dany temat, co zaprocentuje podczas jego dalszej pracy trenerskiej. Po darmowe książki zajrzyj do naszej biblioteki trenera Strona główna Sport Dyscypliny sportowe Piłka nożna Nowoczesne nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną Autor, Redaktor: Paweł Grycmann, Władysław Szyngiera, Waga produktu: kg Wysyłka od: PLN Opis produktuParametry, autor, ISBN ...Opinie Klientów Ze wstępu:„Słyszeć to zapomnieć, widzieć to zapamiętać, działać to zrozumieć” LEWIS Publikacja ta zdaniem autorów zawiera nowatorskie metody nauczania i doskonalenia gry w piłkę nożną. Nauczanie poszczególnych działań indywidualnych przedstawione jest w formie piramidy, zawierającej etapy stopniowego przyswajania danej czynności ruchowej, i ma cały czas na uwadze aspekt taktyczny tych działań. Etapy nauczania działań indywidualnych różnią się od siebie i są zależne od stopnia wykorzystania ich w grze. Inne etapy zawiera piramida nauczania podań i przyjęć, a inne strzałów na bramkę. Kolejne rozdziały tej książki przedstawiają działania grupowe i zespołowe w piłce nożnej. Działania grupowe w ataku i w obronie polegają na współdziałaniu dwóch-trzech zawodników, w celu tworzenia chwilowej przewagi liczebnej, w określonych strefach boiska. Działania te są bezwzględnie zależne od partnerów, którzy w sposób bezpośredni wpływają na realizację celów gry. Działania zespołowe obejmują cztery fazy gry: atakowanie, przejście z atakowania do bronienia, bronienie, przejście z bronienia do atakowania. Ważnym rozdziałem tej książki jest planowanie pracy szkoleniowej, głównie z myślą o szkoleniu dzieci i młodzieży. Autorzy zaproponowali wprowadzenie pojęć: periodyzacji technicznej, periodyzacji techniczno-taktycznej i periodyzacji techniczna dotyczy początkowych etapów od ósmego do 13. roku życia (kategorie: żak, orlik i młodzik), periodyzacja techniczno-tak- tyczna stosowana jest w przedziale wiekowym od 14. do 16. roku życia, czyli kategorii trampkarza młodszego i starszego, a periodyzacja taktyczna obejmuje swym zakresem wiek juniora (od 16. roku życia) do seniora. W tym podziale realizowane są treści związane z działaniami indywidualnymi, grupowymi i zespołowymi, we wszystkich czterech fazach gry. W periodyzacji technicznej priorytetem szkoleniowym jest nauczanie i doskonalenie działań indywidualnych ( podania, strzały czy drybling) i ich stosowanie w grze. W periodyzacji techniczno-taktycznej celem nadrzędnym są treści związane z działaniami grupowymi w ataku i obronie, oparte na poprawnym wykonaniu działań indywidualnych. W periodyzacji taktycznej istotą są działania zespołowe we wszystkich czterech fazach gry, oparte na realizacji działań grupowych i indywidualnych, tworzących model kolejnym rozdziale przedstawiono wybrane aspekty kontroli procesu treningowego dla etapu periodyzacji technicznej, techniczno-taktycznej i taktycznej. Zaproponowano testy sprawności ogólnej i specjalnej wraz z normami dla poszczególnych kategorii wiekowej. Dla autorów tego podręcznika priorytetem było graficzne opracowanie środków treningowych (ponad 300) w postaci ćwiczeń, głównie w formie fragmentów gry i gier zadaniowych, adekwatnych do etapów zawartych w piramidzie nauczania i do etapów rozwoju fizycznego i psychicznego dzieci i młodzieży. Stosowanie tych środków w procesie treningowym powinno w znaczący sposób przyczynić się do podniesienia poziomu sportowego naszych podopiecznych. Opracowanie kończy się przedstawieniem założeń periodyzacji taktycznej, następnie znanego na świecie programu szkolenia dzieci i młodzieży - „Coerver Coaching” oraz metody treningowej „Life kinetik”, jako uzupełnie-nia treningu piłkarskiego. Zaproponowano również przykłady gier rozwijających inteligencję piłkarską. Spis treści Wstęp ROZDZIAŁ 1. Nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną - podstawy teoretyczne Proces nauczania Nauczanie jawne i ukryte - trening decyzyjny Komunikacja na linii trener - zawodnik - „coaching” ROZDZIAŁ 2. Działania indywidualne w piłce nożnej Wybiegnięcie na pozycję Nauczanie i doskonalenie wybiegnięcia na pozycję Wybrane środki treningowe w nauczaniu i doskonaleniu wybiegnięcia na pozycję Prowadzenie piłki Nauczanie i doskonalenie prowadzenia piłki Budowa jednostki treningowej z akcentem na prowadzenie piłki Wybrane środki treningowe w nauczaniu i doskonaleniu prowadzenia piłki Podania piłki Przyjęcia piłki Nauczanie i doskonalenie podań przyjęć piłki Doskonalenie podań i przyjęć piłki Budowa jednostki treningowej z akcenter na podania i przyjęcia piłki Wybrane środki treningowe w nauczaniu ; doskonaleniu podań i przyjęć piłki Strzały Nauczanie i doskonalenie strzałów Gra głową Wybrane środki treningowe w nauczaniu i doskonaleniu strzałów Zwody i drybling Nauczanie i doskonalenie zwodów i dryblingu Budowa jednostki treningowej z akcentem na drybling Wybrane środki treningowe w nauczaniu i doskonaleniu zwodów i dryblingu Odbiór piłki Krycie zawodnika bez piłki Gra bramkarza ROZDZIAŁ 3. Działania grupowe w piłce nożnej Działania grupowe w ataku Działania grupowe w obronie Wybrane środki treningowe w działaniach grupowych w ataku i obronie ROZDZIAŁ 4. Działania zespołowe w piłce nożnej Atakowanie zespołowe Zasady gry ofensywnej Nauczanie stałych fragmentów gry Przejście z atakowania do bronienia Przejście z bronienia do atakowania Bronienie zespołowe Obrona strefowa Pressing Obrona przy stałych fragmentach gry ROZDZIAŁ 5. Planowanie pracy szkoleniowej Periodyzacja techniczna: 8-13 lat Periodyzacja techniczno-taktyczna: 14-15/16 lat Budowa jednostki treningowej w periodyzacji techniczno-taktycznej... ROZDZIAŁ 6. Kontrola procesu treningowego Ocena potencjału zawodników w wieku 6-13 lat Periodyzacja techniczno-taktyczna: 13-15/16 lat Periodyzacja taktyczna: od U-17 do seniorów ROZDZIAŁ 7. Wybrane metody w nauczaniu i doskonaleniu gry w piłkę nożną . Periodyzacja taktyczna Coerver Coaching Gry rozwijające inteligencję piłkarską „Life kinetik” jako uzupełnienie treningu piłkarskiego Książka ISBN: 978-83-946707-0-2 Autor: Paweł Grycmann, Władysław Szyngiera Wydanie: 1 Rok wydania: 2016 Format: 190 x 265 mm. Liczba stron: 542 Oprawa: Twarda Inne tytuły z tej serii: Wyprzedaż Promocja Promocja Klienci, którzy kupili ten produkt wybrali również... Podcast: Odtwarzaj w nowym oknie | PobierzSubskrybuj: RSS Większość ludzi lubi czytać. Prawie nikt jednak nie ma na to czasu. Czy wiecie, że nawet 10% Polaków nie poświęca na czytanie choćby dziesięciu minut dziennie?! Co powinni przeczytać trenerzy? Jakim pozycjom warto poświęcić swój czas i od czego trzeba zacząć? Na początek roku 2018 rozmawiamy o książkach. Na naszym facebookowym fanpejdżu pojawiło się nawet wydarzenie – #EkstraWyzwanie2018 – Trenerzy czytają. Czy dołączycie do nas i podzielicie się swoimi ulubionymi tytułami? Raporty czytelnictwa w Polsce wypadają dramatycznie. Ten sprzed 12 miesięcy, dotyczący roku 2016, mówi że 63% Polaków nie przeczytało w tym okresie ŻADNEJ książki. Pochwalić się wynikiem „siedem i więcej pozycji”, czyli średnio 10 minutami czytania dziennie, może się z kolei zaledwie co dziesiąty Polak… Jak na tle tych wyników wypadają trenerzy? Jesteśmy pewni, że wielu z Was zawyża średnią. Wszystkim, którzy borykają się jednak z kłopotem braku czasu i tym, u których kolejne wymówki pojawiają się zbyt łatwo, radzimy jak poprawić swoje czytelnicze osiągi. Dzielimy się z książkami, które polecamy na początku swojej drogi trenerskiej. Uważamy, że są one podstawą do tego, by rozpocząć pracę w roli szkoleniowca. Zastanawiacie się jak uczyć futbolu? Zacznijcie od lektury poniższych tytułów! A jeżeli spodoba się Wam ten odcinek i chcielibyście, byśmy poszerzyli go o biografie i autobiografie trenerów czy innych ludzi ze świata piłki, dajcie znać w komentarzu – chętnie nagramy coś jeszcze 🙂 Dołączajcie też do wydarzenia i dzielcie się tam swoimi pozycjami. Nazwiska autorów i tytuły książek, o których mówiliśmy w podcaście: * praca zbiorcza – Narodowy Model Gry PZPN * Krzysztof Paluszek, Miłosz Stępiński – Taktyka atakowania i bronienia w systemie 1-4-3-3 * Paweł Grycmann, Władysław Szyngiera – Nowoczesne nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną * Marcin Papierz, Grzegorz Gromadzki – czasopismo „Asystent Trenera” * PZPN – Piłka Nożna Jutra * PZPN – Piłka nożna w szkole * Horst Wein – Funino – Piękna gra * Tomasz Tchórz, Mateusz Ludwiczak – Dorastanie w grze – wszechstronny rozwój zawodnika w wieku 8-12 lat * Krzysztof Paluszek, Miłosz Stępiński – Trening Pozycyjny w Piłce Nożnej * Krzysztof Paluszek – Kompendium Instruktora i Trenera Piłki Nożnej * Miłosz Stępiński – Taktyka współczesnej piłki nożnej * Marcin Dorna, Miłosz Stępiński – Gra 1×1 w piłce nożnej * Krzysztof Paluszek, Miłosz Stępiński – Metodyka doskonalenia taktyki atakowania i bronienia w systemie 1-4-4-2 * Krzysztof Paluszek – Nowoczesne nauczanie gry w piłkę nożną * Tadeusz Huciński – Imopeksis: psychopedagogiczna metoda zarządzania sobą, grupą i sytuacją stresową * Alex Rovira – Szczęście czy fart * Rasmus Ankersen – Kopalnie talentów * Dawid Piątkowski – Obsesja doskonałości * Jacek Walkiewicz – Pełna moc możliwości * Jacek Walkiewicz – Pełna moc życia * Jocko Willink, Leif Babin – Ekstremalne przywództwo. Elitarne taktyki Navy SEALs w zarządzaniu * Martí Perarnau – Herr Guardiola * Carlo Ancelotti, Alessandro Alciato – Nienasycony zwycięzca * Patrick Barclay – Mourinho. Anatomia zwycięzcy * Alex Ferguson, Michael Moritz – Być liderem * Michael Jordan, Roland Lazenby – Życie * Phil Jackson, Hugh Delehanty – 11 pierścieni * Daniel Riolo, Christophe Paillet – Najwięksi trenerzy futbolu zdradzają tajemnice sukcesu * Mike Carson – Menedżerowie Główne wątki tego odcinka: (03:06) Jak w każdym miesiącu czytać minimum jedną książkę? Kiedy czytamy książki? (06:31) „Narodowy Model Gry PZPN” (12:08) „Taktyka atakowania i bronienia w systemie 1-4-3-3” (16:39) „Nowoczesne nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną” (20:51) Czasopismo „Asystent Trenera” (26:10) „Piłka Nożna Jutra” i „Piłka nożna w szkole” (28:20) „Funino – Piękna gra” (30:18) „Dorastanie w grze – wszechstronny rozwój zawodnika w wieku 8-12 lat” (34:01) Inne publikacje Krzysztofa Paluszka, Miłosza Stępińskiego i Marcina Dorny (35:28) „Imopeksis: psychopedagogiczna metoda zarządzania sobą, grupą i sytuacją stresową” (36:56) „Szczęście czy fart” (38:15) „Kopalnie talentów” (39:50) „Obsesja doskonałości” (40:53) „Ekstremalne przywództwo. Elitarne taktyki Navy SEALs w zarządzaniu” Linki do artykułów lub stron, o których mówiliśmy w tym odcinku: 1. Nasz facebookowy profil – 2. Sklep – 3. Wydarzenie #EkstraWyzwanie2018 – Trenerzy czytają – 4. Stan Czytelnictwa w Polsce w 2016 roku – raport Biblioteki Narodowej – 5. Książki dla trenerów piłki nożnej – zakładka na naszej stronie – 6. Nasza recenzja ostatniego numeru „Asystenta Trenera” – 7. Nasza recenzja książki „Ekstremalne przywództwo. Elitarne taktyki Navy SEALs w zarządzaniu” – 8. Nasza recenzja książki Ruuda Gullita „Jak oglądać piłkę nożną?” – 9. Narodowy Model Gry PZPN w wersji PDF – 10. Jak Uczyć Futbolu 010: Rozmowa z Krzysztofem Paluszkiem i Witoldem Lisem – 11. Strona „Asystenta Trenera” – 12. Sklep internetowy „Asystenta Trenera” – 13. Jak Uczyć Futbolu 008: Część I rozmowy z Marcinem Papierzem i Grzegorzem Gromadzkim, twórcami „Asystenta Trenera” – 14. Jak Uczyć Futbolu 009: Część II rozmowy z Marcinem Papierzem i Grzegorzem Gromadzkim, twórcami „Asystenta Trenera” – 15. Krótka recenzja pierwszej przeczytanej książki w wydarzeniu #EkstraWyzwanie2018 – Trenerzy czytają – Oceń podcast „Jak Uczyć Futbolu”: Jeżeli korzystasz z aplikacji „Podcasty” na iPhone: 1) wpisz w wyszukiwarce aplikacji Jak Uczyć Futbolu, 2) w sekcji „Podcasty” kliknij na Jak Uczyć Futbolu, 3) przejdź do zakładki „Recenzje”, 4) kliknij „Napisz recenzję”. Jeżeli korzystasz ze Stitchera (Android): 1) wejdź na stronę 2) przewiń stronę w dół, aż do „Show Ratings ans Reviews”, 3) kliknij „Write a review”. Licencja: Wydawnictwo: Paweł Grycmann ISBN: 978-83-946707-0-2Rok wydania: 2016, Wydanie: 1, Format: 190 x 265 mm., Liczba stron: 542, Oprawa: Twarda, Nr. katalogowy: 10835Wstęp„Słyszeć to zapomnieć, widzieć to zapamiętać, działać to zrozumieć” LEWISStały rozwój wiedzy o piłce nożnej powoduje, że każdy rok wnosi istotne elementy wiedzy praktycznej i teoretycznej, niejednokrotnie zmienia w znaczący sposób nasz pogląd na istotę pewnych procesów. Podstawową zasadą pracy w procesie treningowym powinna być ścisła łączność, jedność, wzajemne przenikanie się teorii i praktyki, wiedzy i umiejętności, poznania i piłka nożna charakteryzuje się wysokim tempem gry, utrzymywanym przez cały mecz, perfekcyjnym poziomem umiejętności piłkarskich oraz bardzo dobrą organizacją działań na boisku. W grze na najwyższym poziomie od zawodnika wymaga się skutecznego, szybkiego operowania piłką pod presją czasu i przeciwnika, na małym, skróconym i zawężonym polu gry. Rosnące wymagania stawiane zawodowym graczom powodują wzmożenie poszukiwań nowych, bardziej efektywnych metod i programów pracy szkoleniowej na każdym etapie mistrzostwa sportowego. Grę w piłkę nożną należy rozpatrywać jako system, w którym zawodnicy, działając indywidualnie, grupowo lub zespołowo, wzajemnie na siebie wpływają, powodując niezliczoną liczbę potencjalnych sytuacji boiskowych. Stałe współdziałanie czynników, presji czasu, przestrzeni i przeciwnika czynią mecz piłkarski nieprzewidzianą kolejnością spontanicznych konstelacji, w których na zawodników nałożone są całościowe polscy szkoleniowcy otrzymali ważną publikację pt. „Narodowy Model Gry”, w której zawarto filozofię i treści dotyczące organizacji szkolenia, opartej na przyjętym modelu gry, oraz podjęto próbę unifikacji nazewnictwa obowiązującego w naszym kraju. Autorzy „NMG” zachęcają do podjęcia działań na rzecz opracowań poszerzających wiedzę i praktykę wychodzącą poza ramy tego pod uwagę to, że „NMG" zawiera przede wszystkim wiedzę i działania dotyczące taktyki gry, nieodzowne wydaje się opracowanie z zakresu nauczania i doskonalenia działań indywidualnych, grupowych i zespołowych, związanych z umiejętnościami ruchowymi (technicznymi) występującymi w trakcie indywidualne, w przeciwieństwie do tradycyjnego rozumienia techniki specjalnej, są pojęciem bardziej kompletnym, gdyż obejmują swym zakresem w nauczaniu nie tylko czynność ruchową, ale także aspekt taktyczny, fazy postrzegania i podejmowania decyzji, czyli te, o których wspominało się niezwykle rzadko w przypadku nauczania techniki w formach izolowanych. Podejmowanie decyzji o wyborze określonego działania, oparte jest przede wszystkim na czynnościach związanych z myśleniem, rozumieniem, przewidywaniem, ocenianiem i wnioskowaniem. Zależy od posiadanej wiedzy o grze i możliwościach umysłowych podstawowych działań indywidualnych zawodnika z piłką autorzy zaliczyli: prowadzenie, podania, przyjęcia, strzał, zwody i drybling, odbiór piłki, grę bramkarza. Warto zauważyć obecność strzału, który w dotychczasowych opracowaniach nie był wyodrębniony. Jest to jednak decydujący element gry, którego nauczanie i doskonalenie różni się od nauczania podań i wymaga innych środków indywidualne są narzędziem do realizacji określonych celów gry zgodnie z przyjętymi założeniami modelu gry. Działania te w nawiązaniu do przyjętych ogólnych zasad taktyki atakowania i bronienia zawsze będą rozpatrywane w kontekście decyzyjności zawodnika oraz szybkości działania techniczno-taktycznego („Narodowy Model Gry”, PZPN 2016).Do nauczaniu działań indywidualnych zawodnika potrzebna jest wiedza trenera, dotycząca wspomnianych aspektów taktycznych, ale nieodzowna jest również znajomość struktury nauczanych czynności ruchowych (szczegółowa analiza i opis struktury poszczególnych działań - techniki - zawarta jest w pozycjach 21 i 62. bibliografii). Każde działanie może być skuteczne, jeżeli jego zastosowanie w walce dostosowane jest do sytuacji taktycznej: strefy boiska, działań i zamiarów przeciwnika, elementu zaskoczenia przeciwnika, stanu jego gotowości, szybkości działania i części wstępnej opracowania przedstawiono teoretyczne podstawy nauczania czynności ruchowych, od procesu decyzyjnego opartego na pięciu fazach poprzez kwestie dotyczące organizacji treningu, po różnice indywidualne w nabywaniu umiejętności ruchowych. Wyjaśniono także założenia „podejścia eksperckiego", które wskazuje na decydującą rolę wieloletniej pracy treningowej w nabywaniu umiejętności piłkarskich. W nauczaniu istotne są współpraca trenera i zawodnika w celu wyeliminowania błędów, i wspieranie rozwoju gracza („coaching”). Komunikacja między trenerem a graczem, w związku z wykonywaną czynnością, w postaci sprzężenia zwrotnego, przyczynia się do korygowania i wyeliminowania błędów w przypadku ich wystąpienia („feedback”).Publikacja ta zdaniem autorów zawiera nowatorskie metody nauczania i doskonalenia gry w piłkę nożną. Nauczanie poszczególnych działań indywidualnych przedstawione jest w formie piramidy, zawierającej etapy stopniowego przyswajania danej czynności ruchowej, i ma cały czas na uwadze Nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną •aspekt taktyczny tych działań. Etapy nauczania działań indywidualnych różnią się od siebie i są zależne od stopnia wykorzystania ich w grze. Inne etapy zawiera piramida nauczania podań i przyjęć, a inne strzałów na rozdziały tej książki przedstawiają działania grupowe i zespołowe w piłce nożnej. Działania grupowe w ataku i w obronie polegają na współdziałaniu dwóch-trzech zawodników, w celu tworzenia chwilowej przewagi liczebnej, w określonych strefach boiska. Działania te są bezwzględnie zależne od partnerów, którzy w sposób bezpośredni wpływają na realizację celów gry. Działania zespołowe obejmują cztery fazy gry: atakowanie, przejście z atakowania do bronienia, bronienie, przejście z bronienia do rozdziałem tej książki jest planowanie pracy szkoleniowej, głównie z myślą o szkoleniu dzieci i młodzieży. Autorzy zaproponowali wprowadzenie pojęć: periodyzacji technicznej, periodyzacji techniczno-taktycznej i periodyzacji techniczna dotyczy początkowych etapów od ósmego do 13. roku życia (kategorie: żak, orlik i młodzik), periodyzacja techniczno-tak- tyczna stosowana jest w przedziale wiekowym od 14. do 16. roku życia, czyli kategorii trampkarza młodszego i starszego, a periodyzacja taktyczna obejmuje swym zakresem wiek juniora (od 16. roku życia) do seniora. W tym podziale realizowane są treści związane z działaniami indywidualnymi, grupowymi i zespołowymi, we wszystkich czterech fazach periodyzacji technicznej priorytetem szkoleniowym jest nauczanie i doskonalenie działań indywidualnych ( podania, strzały czy drybling) i ich stosowanie w grze. W periodyzacji techniczno-taktycznej celem nadrzędnym są treści związane z działaniami grupowymi w ataku i obronie, oparte na poprawnym wykonaniu działań indywidualnych. W periodyzacji taktycznej istotą są działania zespołowe we wszystkich czterech fazach gry, oparte na realizacji działań grupowych i indywidualnych, tworzących model kolejnym rozdziale przedstawiono wybrane aspekty kontroli procesu treningowego dla etapu periodyzacji technicznej, techniczno-taktycznej i taktycznej. Zaproponowano testy sprawności ogólnej i specjalnej wraz z normami dla poszczególnych kategorii autorów tego podręcznika priorytetem było graficzne opracowanie środków treningowych (ponad 300) w postaci ćwiczeń, głównie w formie fragmentów gry i gier zadaniowych, adekwatnych do etapów zawartych w piramidzie nauczania i do etapów rozwoju fizycznego i psychicznego dzieci i młodzieży. Stosowanie tych środków w procesie treningowym powinno w znaczący sposób przyczynić się do podniesienia poziomu sportowego naszych kończy się przedstawieniem założeń periodyzacji taktycznej, następnie znanego na świecie programu szkolenia dzieci i młodzieży - „Coerver Coaching” oraz metody treningowej „Life kinetik”, jako uzupełnie-nia treningu piłkarskiego. Zaproponowano również przykłady gier rozwijających inteligencję piłkarską.

nowoczesne nauczanie i doskonalenie gry w piłkę nożną